山水为卷：一堂行走在自然中的专业课

　　五月崂山，草木葱茏，山海相依。在青岛崂山青山渔村，青岛农业大学园林与林学院风景园林专业《风景园林美术实习》课程正在开展。30余名学生带着画架走进乡村肌理，以山石、建筑、植物与空间环境为观察对象，在真实场景中感受自然之美与地域文化。授课教师穿梭于学生之间，围绕构图、比例、空间关系等内容进行现场指导，引导学生从“看景”到“读景”，从“描绘景观”到“理解景观”。

　　“以前觉得写生就是画画，但真正走进山村之后，才发现每一块石头、每一处建筑都有自己的故事。只有在自然环境中观察，才能真正理解‘师法自然’的含义。”2022级风景园林专业学生王安琪感慨到。

　　作为学院特色实践课程，《风景园林美术实习》已持续开展多年，课程以培养学生景观感知能力、空间表达能力和专业审美素养为目标，将课堂从教室延伸至山水之间。教学过程中，教师通过现场观察、案例分析、艺术表达等方式，引导学生在真实环境中提升专业认知，实现理论学习与实践体验相结合。

　　这样的“行走课堂”，在园林与林学院并非个例。《南、北方园林综合实习》课程带领学生走进苏州园林、北京皇家园林等经典园林空间，通过现场调研、空间分析和文化解读，感悟中国园林“虽由人作，宛自天开”的营造智慧；《风景园林调研与综合评图Ⅰ-Ⅲ》（产教融合）课程则邀请行业专家参与教学，以真实项目为载体，对学生设计方案进行全过程指导，让学生提前体验职业岗位要求。

　　围绕应用型人才培养目标，学院系统构建了“认知—理解—表达—创作”递进式实践教学体系，开设《风景园林建造实习》《园林植物实习》《园林植物应用实训》《园林工程实习》等20余门实践课程，引导学生在实践中深化专业理解、提升综合能力，实现从课堂学习到行业实践的有效衔接。

　　知行相融：构建实践育人的立体课堂

　　课程体系背后，是青岛农业大学园林与林学院长期坚持的实践育人理念。学院始终认为，园林专业人才培养不能停留于书本和图纸，更需要在真实环境、真实项目和真实需求中锤炼能力。近年来，学院持续深化实践教学改革，构建“基础技能训练、专业综合实践、创新设计实战”三阶递进式实践育人模式，不断完善校内外协同、专业实践与创新创业融合的人才培养体系。

　　学院打造“群芳圃”校内实践教育基地，将植物认知、栽培养护、景观营造、劳动教育等内容融入学生成长全过程。基地不仅是学生开展专业实训的重要场所，也成为开展美育教育、劳动教育和创新实践的重要平台。与此同时，学院积极拓展校外实践资源，与行业企业、科研院所、设计单位建立合作关系，让学生走进规划设计一线、工程建设现场和乡村振兴实践前沿，在服务社会中提升专业能力。

　　围绕专业特色，学院持续打造丰富多彩的实践育人品牌。“园林文化节”“园林建造节”等活动已成为学院特色育人的重要载体，通过景观设计、微景观创作、植物造景、学术交流等形式，引导学生将专业知识转化为创新作品。此外，学院精心培育“烛梦园光”社会实践品牌，组织学生深入乡村一线开展美育支教、乡村景观提升、文化传承等实践活动，引导青年学生把专业所学融入乡村振兴、美丽中国建设等国家战略，在服务社会中实现成长成才。

　　从课堂到基地，从校园到乡村，学院逐步形成了“课程实践、基地实践、竞赛实践、社会实践”多维融合的实践育人格局，让实践真正成为学生成长成才的重要课堂。

　　实践赋能：在专业历练中收获成长硕果

　　扎实的实践育人体系，持续转化为学生成长发展的坚实支撑。近年来，园林与林学院学生积极参与各类专业竞赛和创新实践，在全国大学生景观设计竞赛、“园冶杯”大学生国际竞赛等赛事中取得优异成绩，累计获得国家级、省级竞赛奖项300余项。在实践中，学生不仅提升专业能力，也增强了解决实际问题的能力。在“烛梦园光”社会实践中，学生团队走进乡村开展景观设计、墙绘创作和美育课程服务，累计服务群众近万人次，形成了一批具有社会影响力的实践成果。实践能力的提升，也成为学生发展的重要竞争力。近年来，学院毕业生升学深造和就业质量持续提升。一批优秀毕业生进入高校、科研院所、设计企业和基层单位，在专业领域持续发光发热。

　　向绿而行：培养服务美丽中国的时代新人

　　一堂课，可以发生在教室，也可以发生在山水之间；一份专业，可以描绘设计蓝图，也可以回应时代发展需求。青岛农业大学园林与林学院始终坚持把实践作为人才培养的重要课堂，将专业教育融入自然山河、城乡建设和社会发展之中，在知行合一中提升学生专业素养，在服务实践中厚植青年担当。

　　面向未来，学院将持续深化实践教学改革，完善产教融合育人体系，拓展实践育人新场景，引导青年学子以脚步丈量大地、以专业服务社会、以创新赋能发展，在建设美丽中国的广阔实践中增长才干、贡献青春力量，努力培养更多懂生态、精设计、善实践、有担当的新时代园林林业人才。